LÓCZY ou le maternage insolite

La méthode Loczy met l’accent sur le respect de l’activité autonome. On laisse l’enfant découvrir les jeux par lui-même sans intervenir dans l’acquisition des postures 

 

Le contexte : l'hospitalisme

C'est un état dépressif qui se manifeste chez certains enfants séparés précocement de leur mère. Ce syndrome des pouponnières a été théorisé par le psychanalyste René Spitz.

 

Emmi Pikler

Elle était médecin pédiatre à Vienne puis à Budapest, directrice de la pouponnière Lóczy.

Pour lutter contre l'hospitalisme elle a mis en place des idées révolutionnaires

 

L'institut Pikler-Lóczy

Lóczy

C'était une pouponnière créée en 1946, 3 rue Lóczy à Budapest (Hongrie).

En 1964, elle devient l'Institut Pikler Lóczy (pouponnière et centre de recherche et de formation).

En 2006, création d'une une crèche pour les enfants de parents travaillant au ministère de la Défense. En 2011, la pouponnière ferme.

 

Débuts difficiles

Peu de moyens

Les premières nurses n'adhéraient pas au projet donc l'institut a choisi d'employer des jeunes femmes sans formation professionnelle qu'elle formerait elle-même.

 

Les grands principes

Proposer un environnement stable, fiable et prévisible.

• soutien dans la continuité et attention personnalisée

• relation affective privilégiée

• valeur de l'activité autonome

• santé physique (siestes et goûters en extérieur...)

 

Le cadre de vie

Chaque groupe a une unité de vie à l'intérieur et une à l'extérieur. Il y a 3 espaces de vie

• aire de soins corporels (relation intime et chaleureuse)

• aire d'exercice (activité libre)

• aire de repos et sommeil)

Les enfants

Il y avait 40 à 50 enfants de quelques jours à 3 ans.

La durée du séjour est en moyenne de 1 à 2 ans puis retour en famille ou adoption.

 

Les adultes

En 1971, 70 personnes travaillaient à Lóczy.

 

23 nurses

Presque toutes ont le Bac avec ou sans formation.

Elles sont toutes formées à Lóczy.

 

4 à 6 nourrices

Ce sont des mères célibataires qui habitent Lóczy et allaitent 3 à 4 nouveaux-nés avec le leur.

Elles ne sont pas salariées mais touchent une somme assez importante pour la lait et une allocation femme au foyer.

 

4 aides-nurses

Elles s'occupent des tâches matérielles mais n'interviennent pas auprès des enfants.

 

2 infirmières

Pour la surveillance et les soins

 

1 jardinière d'enfants

Elle propose des activités aux enfants à partir de 15-16 mois par petits groupes.

 

6 psychologues

Ils réalisent un travail scientifique et de recherche, ils sont aussi conseillers pédagogiques.

Ils sont parfois chargés de la promenade quotidienne d'un groupe d'enfants.

 

2 médecins

Ils travaillent auprès des enfants et des parents.

Ils réalisent des travaux scientifiques et ont des responsabilités dans les formations.

 

24 autres personnes

1 bibliothécaire, économat, secrétariat, cuisine, ménage, couture, entretien (dont 3 hommes : chauffeur, jardinier, homme de main), personnes participant au travail scientifique et de formation.

 

Nurse et enfant

3 nurses pour 1 section de 9, puis 4 pour une section de 8 enfants (6-13h ou 13-20h + 1 garde de nuit tous les 8-10 jours).

1 nurse de référence ou 'privilégiée' pour 2-3 enfants. Elle suit l'évolution de l'enfant et fait le « cahier », elle assiste aux rencontres parents-enfant.

 

Observations quotidiennes : les cahiers

1er cahier : l'alimentation, l'attitude par rapport au pot, le temps de pleurs et moments... événements survenus, acquisitions

2ème cahier : événements principaux, état émotionnel, relations avec adultes et enfants, développement et comportement sur plan moteur, développement jeu manipulation parole, comportement pendant soins, acquisition indépendance autonomie, sommeil, habitudes personnelles

 

Relation maternelle et relation soignante

Relation maternelle

passionnelle, se poursuit toute la vie, complexe (tendresse, colères, frustrations, inquiétudes, joies...).

 

Relation soignante 

différente de la relation maternelle (ni mieux ni moins bien), suffisante pour alimenter le processus de développement, la structure permet qu'elle ne se transforme pas en passion (pas d'attachement exclusif).

 

Le soin fondateur de la relation

Pour des bébés privés de ses parents en état d'angoisse de perte, le soin crée un sentiment de bien-être et de plaisir (repères calmes et apaisants, caresses, regards, mots prononcés, gestes lents doux et enveloppants

 

Le tour de rôle

La nurse prend chaque enfant dans le même ordre en fonction de son rythme, donc pas de pleurs car l'enfant sait à quel moment la nurse va s'occuper de lui.

Pas de réveil collectif, donc seul le goûter est donné dans l'ordre du réveil spontané.

 

Jeux libres et activités autonomes

Laisser libre cours aux mouvements spontanés.

L'enfant possède en lui les capacités à franchir seul, à son rythme et de sa propre initiative toutes les étapes de son développement affectif et psychomoteur.

 

Il faut découvrir et respecter l'enfant, lui faire confiance.

 

« le bébé ne se vit pas immature d'un moment ultérieur. Il ne sait pas à un âge donné ce qui lui manque pour un autre âge. Il va se vivre compétent s'il dispose d'un environnement qui lui permet de faire des choses de son âge mais aussi si l'adulte apprécie tout le sérieux avec lequel il les fait ». Agnès Szanto-Feder

 

Lóczy aujourd'hui

C'est une crèche et une fondation (recherche et stages).

Les congés de maternité en Hongrie sont plus longs qu'en France, les enfants intègrent la crèche en moyenne ver 18 mois à 2 ans. Elle est réservée aux enfants du personnel du ministère de la justice. Les horaires sont 7h – 17h

Grande importance apportée aux soins du corps et à l'autonomie des enfants (pas d'aide pour marche, descendre un escalier...)

 

Les repas

Il n'y a pas de chaises hautes : les enfants mangent sur les genoux jusqu'à ce qu'il puisse manger seul.

Il n'y a pas de transat non plus.

 

Les unités de vie

Il y a 3 unités de vie de 12 enfants (âges mélangés de 18 mois à 3 ans ½ environ) chacune, donc 36 enfants. 2 nurses par unité.

Les nurses

1 nurse pour 12 enfants. 1 nurse arrive le matin, la seconde vers 10h

La seconde nurse ne s'occupe pas des enfants mais uniquement de la logistique.

Quand la 1ère nurse part, la seconde prend le relais. Elles sont donc seules 2 à 3 h chacune.

La nurse commente sans arrêt ce que fait l'enfant.

 

Les jouets

Les jouets avec lesquels les enfants ont joués la veille sont ressortis le lendemain : l'enfant à donc le sentiment d'être attendu, environnement stable, fiable et prévisible. Il peut aussi jouer avec d'autres jeux (il les retrouvera donc le lendemain).

Comme l'enfant retrouve ses jeux de la veille, la séparation avec les parents est facilitée.

 

L'organisation

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

* sauf si pluie, neige, vent et temp < -10°C

En France : association 'dormir en plein air'

 

voir http://www.parents.fr/bebe/sante/ces-bebes-qui-dorment-dehors-en-plein-hiver-79603

 

La petite maison au fond du jardin

 

 

 

Lóczy (inspiration) dans la région

 

Crèche Clémence Isaure – Toulouse

Crèche les Vitarelles – Toulouse

Multi-accueil - Figeac

Crèche – Gimont

 

Lóczy en images